Aula com o uso de tecnologia

Tutora: Valéria Cristina do Carmo Soares

Cursistas: Emilce Diniz da Silva e Vanda Carneiro

Unidade 3: Planejando uma atividade (seguindo o roteiro do Portal do Professor)

I - Autoria

Autora: Emilce Diniz da Silva

Instituição: Esc. Est. Antonio Batista Belo de Carvalho

Co- autores: Vanda Carneiro

II – Estrutura curricular

Modalidade: Educação de Jovens e adultos- 1º ciclo

Componente curricular: Geografia

Tema: Conservando o ambiente

III - Dados da aula

Título: Minha escola no combate ao desperdício de energia elétrica

Objetivo: Desenvolver atitudes de combate ao desperdício de energia elétrica.

Duração: Três aulas de 45 minutos.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:

• Recursos hidrícos - importância e conservação;
• As hidrelétricas e os impactos ambientais;
• Os caminhos da energia elétrica e o consumo nas cidades (enérgia perdulária)

Palavra-chave: energia, desperdício

IV – Estratégias e recursos

1ª aula – 45 minutos

Assistir o vídeo O esbanjão e em seguida propor uma discussão acerca das observações feitas a partir do vídeo.

2ª aula – 45 minutos

Os alunos irão realizar um passeio pelas dependências da escola com o intuito de observar e registrar, durante o percurso, as situações onde ocorra desperdício de energia elétrica;

De volta à sala de aula, relatam à professora as observações e os registros feitos. Tais observações deverão ser elencadas no quadro para que todos possam ler;

De mãos a todos os pontos levantados, a professora provoca os alunos para que encontrem atitudes necessárias para combater o desperdício de energia elétrica existente na escola, elencadas por eles. A professora registra tudo colocando em uma tabela para melhor ser observado e entendido pelos alunos;

Situações de desperdício na escola	Atitudes de combate ao desperdício

Depois das discussões, propor aos alunos que preparem um vídeo explicitando o aprendizado onde apareçam as cenas com desperdício contrapondo-se as cenas de combate a ele.

3ª aula – 45 minutos

Aula reservada para a edição e apresentação do vídeo feito pelos alunos.

Recursos materiais: vídeo, computador, câmera fotográfica ou filmadora, projetor de imagens, pincel e quadro branco.

Avaliação: A avaliação acontecerá tendo como ponto de partida as primeiras discussões, finalizando na divulgação da produção do vídeo para a comunidade escolar. Confira o relato dessa experiência.